В ДЦ Умка работает замечательный логопед!
В игровой форме, с призами и поощрениями, дети легко справляются с серьёзными речевыми проблемами, с удовольствием идут на массаж и с радостью ждут новое занятие.
На фото показан кусочек инд.занятия с логопедом: отработка цветов, понятий лево-право, слов третьей слоговой структуры.
Занятия по развитию речи включены и в программу утренних развивающих групп.
Массажи,постановка звуков проводятся на индивидуальных занятиях.
Записывайтесь по
8 967 6400180 (с10 до 19ч)
В ДЦ Умка много интересного и полезного для детей от 1,6 до 12 лет!
🔷️ Группа «Умка»(мама и малыш)
— дети 1,6 — 3 года (развитие речи, навыков общения, моторики, творчество, музыка)
Понед/пятн 10.00-11.00 или 17.50-18.50
🔷️Группа «Я сам»— дети с 3 до 4,5х лет
вторник/четверг 11.00-13.00
понед/среда/пятница
11.00-13.00
🔷️Группа «Почемучки» — дети 4,5-6 лет(2года до школы)
понед/среда/пятница 11.00-13.00
понедельник/пятница 16.30-17.30
🔷️Группа «Готовимся к школе» (1год до школы)
— дети 6-7 лет
вторник/четверг 11.00-13.00 или 17.00-19.00
понедельник/пятница 16.30-17.30
🔷️ «Творческая мастерская» — дети от 4х лет (рисование, лепка, аппликация, другие виды ИЗОдеятельности)
среда/пятница 17.30-18.30
вторник/четверг 14.00-15.00
🔷️ «Английский язык для детей и взрослых» (групповые и индивидуальные занятия, выполнение домашних занятий) — от 4х
Группы :
среда/пятница
15.30-16.30 и 16.30-17.30 вторник/четверг 13.00-14.00
🔷️Музыкально-театральная студия «Умкины сказки» (от 4х и старше)
Пение,танцы,кукольный театр,создание образов и костюмов -всё это помогаем ребенку раскрыться, победить свои страхи,научиться общаться, выражать свои эмоции.
Вторник/четверг17.00-18.30
🔷️Арт-студия «Песочные истории» (от 4х и старше)
Рисование песком, проигрывание историй.
Вторник/четверг 16.00-17.00
🔷️Мини сад
ежедневно с понедельника по пятницу ,с 9.00 до 13.00
Помимо присмотра и совместных игр, каждый день с ребятами проводятся занятия (4 занятия по 20 мин)
🔷️ Курс для девояек «Маленькая леди» (от 4х лет)
🔷️ Продлёнка (1-4е классы) с возможностью посещать арт-студии и английский.
С понед. по пятницу 13.00-18.00
✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏
По каждому направлению подробно расскажем по 📱 8 967 6400180 🚩Помимо основных направлений проводим праздники,мастер классы для родителей и детей,кукольные спектакли,следите за новостями!
Многие родители беспокоятся : « Нет ли у моего ребенка задержки речевого развития, ведь он говорит меньше, чем товарищ по площадке?»
Развитие ребенка очень индивидуально, нет смысла сравнивать между собой сверстников. Это относится и к развитию речи.
Уже с рождения ребенок накапливает пассивный словарь, он запоминает слова, их значение, различает интонацию. Позже развивается активный словарь — малыш учится воспроизводить услышанные звуки, слова, предложения. Сначала ребенок просто повторяет за взрослым, потом начинает общаться, т.е его слова, звуки носят смысловую нагрузку. Например, малыш 1 -1,6 лет с помощью одного звука «а», произносимого с различной интонацией, может задать вопрос типа «Что это? Расскажи.» ; высказать недовольство «Не хочу»; удивление «Вот это да!»
В возрасте от 1 до 1,5 лет активный словарь детей, как правило, не расширяется, число произносимых слов почти не увеличивается, однако активно расширяется пассивный словарь ( слова, словосочетания запоминаются надолго). В это время не стоит побуждать ребенка к произнесению новых слов.
Задержка речи после 3х лет может пагубно воздействовать не только на речевые способности, но и на способность читать, писать, даже думать. Т.е. идет задержка развития всей психики ребенка. Поэтому стоит обратить внимание, если развитие ребенка сильно отличается от возрастных норм и обратиться к специалисту (логопед, психолог) за помощью. Чем раньше выявлена проблема, тем легче с ней справиться и избежать дальнейших осложнений.
Сигналы тревоги, которые должны Вас насторожить:
— в 3 месяца ребенок не поворачивается, когда Вы обращаетесь к нему;
— В 4-6 месяцев не реагирует на перемену интонации, не оборачивается в поисках источника звука, не употребляет в своем лепете звуков « п, б, м»;
— в10-12 месяцев не понимает часто употребляемых взрослым слов, не оборачивается, когда его окликают; не имитирует звуки взрослой речи, для привлечения Вашего внимания использует только плач;
— в 1-2 года не может показать изображение на картинке («Где мишка?»), не понимает простейших вопросов;
— в 2-3 года путает понятия «верх» -«низ», не может выполнить последовательно две команды («Подними бутылочку и дай ее мне»), составить фразу из 2-3 слов, назвать известные ему предметы;
— в3-4 года не отвечает на простейшие вопросы: «кто?», «что?», «где?». Его не понимают посторонние, употребляет фразы, состоящие не более чем из 4 слов, неправильно произносит большую часть звуков.
Рекомендации для родителей
• Для ребенка Вы являетесь языковым и речевым образцом; он разговаривает так, как говорят его домашние (интонации, тон, речевые и грамматические ошибки).
• Ребенок постоянно наблюдает, изучает окружающий мир и понимает гораздо больше, чем может сказать.
• Не «сюсюкайтесь» с малышом, который вышел из младенческого возраста, разговаривайте с ним спокойно, не растягивая специально слова и не замедляя речь.
• Вы должны обеспечить ребенка возможностью пользоваться каждым из 5и чувств: он должен видеть, слышать, трогать, пробовать на вкус, чувствовать окружающий мир.
• Поощряйте стремление задавать вопросы.
• Поощряйте любопытство и воображение.
• Всегда внимательно слушайте ребенка, разговаривайте с ним, не перебивая и не подгоняя.
• Читайте ребенку каждый день.
• Развивайте руки, мелкую моторику с раннего возраста (лепка,рисование, нанизывание, выразение, т.д.) — учеными доказано, что на кончиках пальцев малыша заложена основа речевого развития.
• Не обязательно находиться рядом с ребенком постоянно, достаточно быть в пределах его досягаемости. Важно качество, а не количество времени, которое родители уделяют ребенку.
• Не скупитесь на похвалу, поощрение, объятия.
• У ребенка должно быть достаточно новых впечатлений( но не слишком много).
• Поощряйте общение и игры с другими детьми.
• Пусть ребенок регулярно слушает кассеты с любимыми песенками, сказками, музыкой, стихами.
• Играйте вместе с ребенком, если он просит.
• Установите четкие правила, которых не должно быть слишком много, но они должны всегда выполняться.
автор-Ольга Викторовна Анисимович (педагог-психолог)
http://www.r-vmeste.ru/karapuzi/Normy-i-zaderjka-rech..
В пятницу,15.09, на занятия в утреннюю группу (11.30-13.30) придёт ЛОГОПЕД.Специалист понаблюдает за детьми,послушает их речь и даст рекомендации.
Консультация для всех присутствующих детей БЕСПЛАТНАЯ.
Планирует и дальше продолжать такие встречи с логопедом.
Записаться на занятия и получить подробную информацию можно по тел.+7 (967) 64-001-80 или +7 (918)912-06-84 (с 10 до 19 ч. кроме воскресенья)